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Calendário de Encontros 2026
31 de março de 2026
28 de abril de 2026
19 de maio de 2026
LIVRO: Medo e Ousadia: PREFÁCIO - O SONHO DO PROFESSOR SOBRE A EDUCACAO LIBERTADORA
LIVRO: Medo e Ousadia: cap. 1 - COMO PODE O PROFESSOR TRANSFORMAR-SE NUM EDUCADOR LIBERTADOR? DE QUE MODO A EDUCAÇÃO SE RELACIONA COM A MUDANÇA SOCIAL?
LIVRO: Medo e Ousadia: cap. 2 - QUAIS OS TEMORES E OS RISCOS DA TRANSFORMAÇÃO?
09 de junho (6) de 2026
30 de junho (6) de 2026
11 de agosto de 2026
LIVRO: Medo e Ousadia: cap. 3 - EXISTE ESTRUTURA E RIGOR NA EDUCAÇÃO LIBERTADORA? AS CLASSES DIALOGICAS TORNAM IGUAIS OS PROFESSORES E OS ALUNOS?
LIVRO: Medo e Ousadia: cap. 4 - O QUE É “MÉTODO DIALÓGICO” DE ENSINO? O QUE É UMA “PEDAGOGIA SITUADA” E EMPOWERMENT?
LIVRO: Medo e Ousadia: cap. 5 - EXISTE UMA “CULTURA DO SILÊNCIO” NOS EUA? OS ALUNOS NORTE-AMERICANOS, VIVENDO NUMA DEMOCRACIA ABASTADA, PRECISAM DE “LIBERTACAO”?
1º de setembro de 2026
22 de setembro de 2026
13 de outubro de 2026
LIVRO: Medo e Ousadia: cap. 6 - COMO PODEM OS EDUCADORES LIBERTADORES SUPERAR AS DIFERENÇAS DE LINGUAGEM EXISTENTES ENTRE ELES E OS ALUNOS?
LIVRO: Medo e Ousadia: cap. 7 - O SONHO DA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: COMO COMEÇAR SEGUNDA-FEIRA DE MANHÃ? TEMOS O DIREITO DE MUDAR A CONSCIÊNCIA DOS ALUNOS?
II Seminário Paulo Freire
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