Projetos de Extensão
LAEPE em Ação: Organização, Registro e Difusão das Práticas Formativas na área de Educação
(2026-atual)
Coordenação: Profª Aline Aparecida Angelo
Integrantes: Raphael Antonio da Costa.
O projeto LAEPE em Ação organiza o Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação como sala de aula ampliada e espaço dialógico para integrar ensino, pesquisa e extensão. Propõe sistematizar acervos e rotinas, registrar e analisar as ações formativas realizadas no laboratório e difundir seus resultados por meio de um boletim semestral, canal de comunicação em redes sociais e da UFSJ e por meio de eventos públicos para divulgação do conhecimento produzido no Laboratório. O projeto visa fortalecer práticas colaborativas com grupos e programas já existentes no âmbito do Departamento de Ciências da Educação (Cátedra Paulo Freire, GEPS, GEECA, Agroecologia nas Vertentes, CPEL). O produto final é um modelo replicável de gestão e comunicação de laboratórios pedagógicos, com acervo catalogado, rotinas claras e indicadores de acompanhamento de projetos, ampliando o impacto social e a formação de docentes no âmbito do laboratório.

(2025-atual)
Coordenação:
Profª Karina Klinke (DECED-UFSJ)
Profª Aline Angelo (DECED-UFSJ)
Estudantes Voluntários(as) do Curso de Pedagogia:
Alice Giovana Carvalho
Aline Auxiliadora Silva de Jesus
Bruna Vitória de Jesus
Daniela Luzia Guimaraes
Flávia Alessandra Martins Barros Silva
Gabriela Eleonôra Resende Jaques
Giovana Emanuele da Silva (1ª Edição)
Giovana Ladeira Fraga
João Vitor Severiano Vieira
Josilaine Andreiza de Almeida
Jusciara Aparecida dos Santos
Karla Sousa Jaques
Lorrayne Aparecida da Silva
Luiza Aparecida Avelar Dutra Santos (1ª Edição)
Maisa Priscila Teixeira (1ª Edição)
Marcela Beatriz Santana Chitarra (1ª Edição)
Maria Rita Soares Diniz
Nicolli Neri Silva
Pedro Augusto dos Santos Silva
Rafaela Luiza da Silva
Raiany da Silva Rocha
Riany Ketlen Neri Dos Santos
Sâmya Vitória Andrade Moreira
Yasmim Bianca de Paiva e Silva
A primeira edição do projeto de extensão Formação em Extensão com Participação Social foi desenvolvida entre outubro de 2025 e maio de 2026 e coordenado pelas líderes do Grupo de Estudos e Pesquisas “Gestão Educacional com Participação Social” – GEPS –, vinculado à Cátedra Paulo Freire da UFSJ. Ele propôs uma parceria entre docentes e discentes do curso de Pedagogia com o Departamento de Ciências da Educação – DECED –, o Programa da Pós-Graduação em Educação – PPEDU-UFSJ –, os Subprojetos do PIBID “Pedagogia” e “Alfabetização”, escolas do sistema público de ensino e o Conselho Municipal de Educação de São João del-Rei (CME). Inspirado em o “Documento de Referência Extensão em Participação Social" (MEC, 2025), visou a execução de atividades de interesse mútuo e em regime de colaboração, com o objetivo de aproximar a comunidade interna da UFSJ à comunidade sanjoanense para desenvolver, coletivamente, reflexões sobre as parcerias em andamento e sua ampliação, incentivar novas parcerias e convênios que pudessem fortalecer a gestão pública democrática. A relevância da 2ª Edição do Projeto (maio a dezembro/2026) é dar continuidade às ações desenvolvidas e ampliá-las conforme as demandas que advieram da edição anterior. Pretendemos, assim, continuar a contribuir para com a gestão participativa em ações extensionistas, e para que a integralização da extensão no currículo do curso de Pedagogia venha a cumprir para com o dever social de conectar a universidade à sociedade, compartilhar conhecimentos, ampliar o acesso à educação, contribuir para a inclusão social e o exercício pleno da cidadania.
Agroecologia nas Vertentes: educação e construção do conhecimento em agroecologia na microrregião de São João del-Rei e Barbacena
(2025-atual)
Coordenação: Profª Aline Aparecida Angelo
Integrantes: MÁRCIO CARNEIRO DOS REIS, João Carlos da Silva Batista, Livia Mara de Oliveira Lara, FABIANA DANIELE JAQUES, Julia Maria Oliveira Teixeira, CLESIANE DE OLIVEIRA CARVALHO, Raphael Antonio da Costa.
Financiador(es): Universidade Federal de São João Del-Rei - Bolsa
A proposta desse Programa é realizar ações de extensão, com interface no ensino e na pesquisa, em torno dos intercâmbios e das feiras agroecológicas promovidos pela Associação de Agricultura Familiar e Agroecológica de São João del-Rei (AAFAS) e a Rede Trem Natural (RTN) na região do Campo das Vertentes, Minas Gerais. O objetivo é fortalecer as dinâmicas comunitárias com arte, cultura e educação para a construção do conhecimento agroecológico, envolvendo agricultores (as), estudantes e prossumidores(as) interessados (as) no processo de transição e de produção do conhecimento agroecológico. Partimos da hipótese de que é possível os movimentos agroecológicos desencadearem transformações sociais nos territórios em que atuam. A abordagem metodológica inspira-se no legado da educação popular, referenciada no pensamento de Paulo Freire, e será conduzida pelo uso de metodologias participativas emancipatórias, tanto nas ações de extensão quanto de pesquisa, pois é na perspectiva da alteridade, da dialogicidade e da escuta sensível que será desenvolvido ações formativas, planejadas e avaliadas junto com os atores envolvidos no programa. Os dados de pesquisa serão obtidos por meio de observações participantes, sistematizadas em diários de campo, grupos focais reflexivos e de questionários. Os resultados esperados são: potencialização da formação de agricultores/as, feirantes, estudantes e prossumidores interessados no conhecimento agroecológico; potencialização de ações de expressão cultural junto aos intercâmbios e feiras agroecológicas; sistematização e análise das experiências da AAFAS e RTN; divulgação dos produtos agroecológicos para um maior contingente de prossumidores; visibilidade das demandas da AAFAS e RTN no contexto das políticas públicas locais; divulgação de resultados de extensão e pesquisa, que possam reverberar em novas ações e práticas nos territórios da AAFAS e RTN.
CURSINHO POPULAR EDSON LUÍS
(2024-atual)
Coordenação: Profª Aline Aparecida Angelo (2024-2026), Prof. KILDO ADEVAIR DOS SANTOS (2026-atual)
Integrantes: Bruna Sola Silva Ramos, Magda Aparecida Lombardi Ferreira, Pedro Savio Rocha,/ MILLIE INGRED MUNIZ SANTOS, STHÉF BERNARDES GONÇALVES.
O Cursinho Popular Edson Luís (CPEL) tem como objetivo principal auxiliar o acesso dos filhos e filhas da classe trabalhadora da cidade de São João del-Rei e região ao ensino superior, seja ele público ou privado, e contribuir para a formação em Educação Popular de seus educadores. Os educandos são isentos de mensalidade e os educadores populares são majoritariamente estudantes da graduação e da pós-graduação da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). A experiência político-pedagógica é fruto do movimento social Levante Popular da Juventude, integra a rede de cursinhos populares Podemos + e atualmente é desenvolvida no interior do campus Dom Bosco da UFSJ. A concepção de educação que fundamenta esta experiência é a Educação Popular e tem como principal referência Paulo Freire. Tal proposta visa a organizar os conteúdos curriculares de maneira a dialogar com as vivências cotidianas dos estudantes, além de possibilitar uma transformação crítica no modo de conhecer a realidade desse e com esse sujeito. A intencionalidade dessa experiência é construir um espaço político-pedagógico que se distancie do modelo tradicional de educação e dos cursinhos pré-vestibulares particulares, pautando um espaço dialógico, que estimule a curiosidade, a reflexão crítica, o protagonismo coletivo na discussão dos conteúdos e a autogestão do espaço político-pedagógico. O CPEL, em uma década de existência, vem contribuindo para o acesso de diversos jovens ao ensino superior público, como também auxilia na formação inicial e continuada de professores aliada a perspectivas educacionais críticas, nas quais a transformação social e a crítica ao modelo econômico vigente são princípios educativos tão fundamentais quanto os conteúdos científicos. Nessa nova edição do programa pretendemos consolidar as ações já estabelecidas com a vigência da última edição do programa, fortalecendo as frentes de atuação: Material Didático; Biblioteca Popular; Acompanhamento Profissional e de Estudo, além do já consolidado Pré-Universitário.
A transição agroecológica no Campo das Vertentes: fortalecendo dinâmicas comunitárias para a construção do conhecimento agroecológico a partir da experiência da Rede Trem Natural -MG
(2023-2025)
Coordenação: Profª Aline Aparecida Angelo
Bolsistas: MÁRCIO CARNEIRO DOS REIS e Lívia Maria de Oliveira Lara
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro
Projeto de extensão em interface com a pesquisa, que pretende realizar ações de pesquisa e extensão em torno dos intercâmbios agroecológicos promovidos pela Rede Trem Natural (RTN) na região do Campo das Vertentes, Minas Gerais. O objetivo é fortalecer as dinâmicas comunitárias para a construção do conhecimento agroecológico, envolvendo agricultores e agricultoras, estudantes e consumidores interessados no processo de transição agroecológica e na produção de conhecimentoagroecológico.
DIÁLOGOS COM A GESTÃO EDUCACIONAL DE
SÃO JOÃO DEL- REI, MG
(2023-2024)
Coordenação: Profª Karina Klinke
Bolsistas: Luana Rangel Bouza e Vitória Gabriela Oliveira Melo (Curso de Pedagogia)
Voluntária: Mônica Aparecida de Santana (Curso de Pedagogia)
Tem por objetivo geral colaborar para com a implementação de gestão educacional participativa no sistema público de ensino e, como objetivos específicos: dialogar com a Secretaria Municipal de Educação de São João del-Rei, com a Superintendência Regional de Ensino de São João del-Rei, com gestores escolares, membros de Conselhos Escolares e do Conselho Municipal de Educação; estudar, coletivamente, situações-problema em gestão educacional e referencial bibliográfico que dê embasamento às reflexões sobre a práxis gestora; refletir sobre a práxis gestora com vistas à implementação de uma gestão mais participativa; desenvolver intervenções de gestão participativa, elaboradas a partir dos resultados de estudos coletivos e colaborativos. Utiliza o método dialógico e tem como procedimentos, as etapas da técnica de a investigação-ação educacional. O público-alvo interno são estudantes das licenciaturas: bolsista, extensionistas selecionados pelo Curso e estudantes matriculados nas Unidades Curriculares de Estágio Supervisionado em Gestão Educacional e mestrado em Educação. O público-alvo externo são docentes em cargo de gestão em escolas municipais, membros dos Conselhos Escolares e do Conselho Municipal de Educação. Por agregar pessoas de diferentes formações e profissões, é interdisciplinar e interprofissional. O diálogo estabelecido entre os participantes internos e externos cria uma comunidade autorreflexiva, com indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, que impacta na formação de estudantes e na transformação social, com vistas à participação social no sistema educacional local. Pretende contribuir para com a implementação do Fórum dos Conselhos Escolares no município, e para com a qualificação dos sujeitos envolvidos à participação dos debates de elaboração do novo Plano Nacional e do Plano Decenal Municipal de Educação, previstos para o ano de 2024.
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